Professora e aluno do IFMG integram equipe internacional de plataforma educacional em Geometria

A tradução para o português da plataforma Raum Intelligenz Förderung (RIF 3.0), voltada ao desenvolvimento de habilidades de geometria e pensamento espacial, foi resultado de uma experiência internacional realizada na Universidade de Salzburg, na Áustria. A iniciativa contou com a participação da professora Letícia Alves da Silva, do Campus Bambuí, e foi viabilizada por meio do Edital 586/2024 da Diretoria de Relações Internacionais (DRI) do IFMG, gerando também desdobramentos acadêmicos envolvendo um estudante do campus.

Durante o período de agosto a setembro de 2025, a docente desenvolveu, na universidade austríaca, o projeto “Um estudo em didática da geometria: explorando e traduzindo uma plataforma inovadora para ensinar, treinar e diagnosticar habilidades de geometria e pensamento espacial”. O trabalho foi realizado em parceria com o professor Günter Maresch, responsável pelo desenvolvimento da plataforma RIF 3.0.

A RIF 3.0 reúne mais de 1.600 atividades interativas voltadas ao desenvolvimento do pensamento espacial, abordando habilidades como identificação de padrões, percepção de profundidade e raciocínio lógico. Antes disponível apenas em alemão, inglês e espanhol, a plataforma conta agora com versão em português, ampliando o acesso a estudantes e professores de países lusófonos.

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Após retornar ao Brasil, Letícia levou a ferramenta para a sala de aula, onde passou a testá-la com estudantes do Campus. A experiência resultou no envolvimento do aluno Igor José Silveira Martins, que se interessou pela proposta e passou a colaborar diretamente na revisão da plataforma.

O estudante participou da análise de conteúdo, revisão da linguagem e resolução das atividades, contribuindo para o aprimoramento da versão em português. A colaboração foi formalizada por meio do projeto “Treinamento do Pensamento Espacial 3.0: uma revisão e estudo da tradução da plataforma RIF 3.0”, aprovado no Programa Voluntário de Iniciação Científica e Tecnológica (PIVIC) do Campus Bambuí.

Após o envio do relatório de revisão elaborado por Letícia e Igor, o professor Günter Maresch destacou a qualidade das contribuições apresentadas pelo estudante e o convidou para integrar formalmente a equipe da plataforma RIF 3.0. “No início, achei que seria uma tarefa simples de revisão, mas depois percebi a profundidade do trabalho que estávamos desenvolvendo. Além de pensar na tradução correta, precisávamos refletir sobre como o usuário interpretaria e interagiria com a plataforma. Não esperava receber o convite para integrar formalmente a equipe da RIF 3.0 ao final do projeto e hoje fico muito feliz em poder continuar colaborando com a plataforma”, destaca Igor. 

Internacionalização com impacto no ensino

Além da tradução da plataforma, a iniciativa tem gerado outros desdobramentos acadêmicos. Atualmente, estudantes de pós-graduação já desenvolvem um Trabalho de conclusão de curso sobre o uso da ferramenta em sala de aula, ampliando seu potencial de aplicação no ensino de Matemática.

Para Letícia, a experiência evidencia o potencial dos editais de internacionalização como indutores de novas oportunidades acadêmicas, não apenas para os docentes envolvidos diretamente nas ações, mas também para estudantes e demais servidores da instituição.

“Muitas vezes, os professores podem imaginar que participar de um edital de internacionalização é algo distante ou muito complexo, mas tive todo o suporte necessário da DRI durante cada etapa do processo, desde a inscrição até o desenvolvimento das atividades no exterior. Essa experiência não termina quando retornamos ao Brasil. Ela gera novos projetos, envolve estudantes, fortalece redes de colaboração e amplia o alcance do trabalho desenvolvido dentro do IFMG”, afirma.

Segundo o diretor de Relações Internacionais, Oiti De Paula, a proposta dos editais de internacionalização é ampliar os impactos das experiências acadêmicas para além da mobilidade individual. “A ideia é que essas vivências gerem desdobramentos dentro da instituição, envolvendo novos estudantes, servidores e projetos. Oportunidades geram oportunidades”, afirma.

A docente também destaca que os impactos da iniciativa ultrapassaram os objetivos iniciais do projeto. “O envolvimento do Igor foi um exemplo muito significativo disso. A partir da experiência internacional, consegui criar uma oportunidade para que um estudante também participasse do processo, contribuindo efetivamente com a pesquisa e a revisão da plataforma. Além disso, a tradução da RIF 3.0 permitirá que professores e estudantes de outros países utilizem gratuitamente uma ferramenta de alta qualidade para o desenvolvimento do pensamento espacial, contribuindo diretamente para a melhoria do ensino de Geometria”, completa.

A experiência da professora também foi relatada em artigo publicado na revista IFMG com Ciência, no qual são apresentados os objetivos do projeto e os resultados alcançados durante o período de mobilidade internacional.

Clique aqui | Leia o artigo publicado na revista IFMG com Ciência